Las herramientas de la Web 2.0

Sin lugar a dudas la Web 2.0, es de las mejores oportunidades para convertirnos en sujetos activos de la red y por medio de ella, si así lo queremos, de la educación, pues son incontables (no mentiras por ahora creo que son contables, pero de seguro dentro de poco ya no lo serán tanto). Las oportunidades que nos brinda la Web 2.0, esto significa un verdadero reto para los docentes, pues de poco sirve que existan si no tenemos las destrezas necesarias para saberlas usar en el aula, dice Aníbal de la Torre que: “Paralelamente al comienzo de la incorporación de las TICs a las prácticas educativas, se ha debatido bastante sobre las competencias tecnológicas que los docentes debían adquirir en sus diferentes procesos formativos. Sobre todo por ser necesarias determinadas destrezas en el uso y, sobre todo, en la generación de recursos para la Web.” Hemos visto como en los últimos tiempos estamos asistiendo a una amplia extensión del concepto de

Web 2.0, cuya principal característica podría ser la sustitución del concepto de Web de

lectura, por el de lectura-escritura. Multitud de herramientas están ayudando a que, los

procesos productivos de información que se desarrollan en torno a la Red, se puedan

poner en marcha sin casi ningún tipo de conocimiento técnico, y sin un excesivo gasto de

tiempo. Por ello, poner en marcha actos educativos en torno a Internet (Web educativa

2.0), resulta hoy en día una tarea mucho más fácil desde el punto de vista de los recursos

necesarios, con lo que podemos hacer prevalecer nuestro perfil docente sobre

roles más cercanos al mundo de la Informática.

Según el autor citado las herramientas, conceptos y marcas que más nos pueden ayudar como docentes son; blog, bitácora, agregador, RSS, wiki,

Bloglines, Flick, Wikipedia, folcsonomías, tags, del.icio.us, etc. (herramientas que algunos de ustedes ya han explicado muy claramente en este foro) nos proporcionan un

potencial educativo a los docentes que no deberíamos dejar escapar y que si no empezamos a utilizar desde ya de seguro seguiremos reproduciendo aquello de la solo lectura o de la educación frontal (eso no quiere decir que sea irreflexiva) y con esto aunque se permite el aprendizaje, en ocasiones vemos mistificado o escondida la gran capacidad de nuestros estudiantes por no permitirles muchas veces espacios tan activos como los que nos brinda la web 2.0.

Debo confesar una de las mas interesantes es la de wiki de Web Educativa 2.0. Pues esta te permite colaborar activa y directamente en su mejoramiento (al igual que muchas otras), Sin embargo si tan solo la usas para aprender podrás hacerlo, pero es mucho mejor participar de su creación y mejoramiento, pues así no solo puedes conocer acerca de nuevos temas, sino además puedes compartir todo aquello que conoces y no sabias como o mejor porque medios expresar.

Otra de las herramientas que quiero compartir con ustedes es aquello de la Folcsonomía, esta es una es una “indización social, es decir, la clasificación colaborativa por medio de etiquetas simples en un espacio de nombres llano, sin jerarquías ni relaciones de parentesco predeterminadas. Se trata de una práctica que se produce en entornos de software social cuyos mejores exponentes son los sitios compartidos como del.icio.us (enlaces favoritos), Flickr (fotos), Tagzania (lugares), flof (lugares) o 43 Things (deseos).”

Si se compara con otros sistemas de categorización, como el de Gmail, que también se vale de etiquetas, se distingue en que los usuarios comparten las categorizaciones, lo que no sucede en Gmail.

Es decir que todos podemos participar en la creación de un mismo material sea o no educativo o infortamativo, es importante no olvidar que “Taxonomía procede del griego "taxis" y "nomos": Taxis significa clasificación y nomos (o nomia), ordenar, gestionar; por su parte, "folc" proviene del alemán "pueblo" (Volk). En consecuencia, de acuerdo con su formación etimológica, folcsonomía (folc+taxo+nomía) significa literalmente "clasificación gestionada por el pueblo (o democrática)". Esta definición nos muestra muy bien el ánimo clasificador y además democrático de esta herramienta, un gran ejemplo de esta puede ser del.icio.us que es un servicio de gestión de marcadores sociales en web. “Permite agregar los marcadores que clásicamente se guardaban en los navegadores y categorizarlos con un sistema de etiquetado denominado folcsonomías (tags). Pero no sólo puede almacenar sitios webs, sino que también permite compartirlos con otros usuarios de del.icio.us y determinar cuántos tienen un determinado enlace guardado en sus marcadores, En fin dentro de las numerables (por ahora) ventajas de la Web 2.0 comparto estas dos.

Att,

Lilian C